ASPEK-ASPEK:
1. Dari aspek konsep, pendidikan pelbagai budaya merupakan idea yang melihat
semua pelajar mempunyai hak yang sama untuk belajar di dalam kelas tanpa
membezakan mereka dari segi jantina, kelas sosial, etnik atau kriteria lain.
2. Dari aspek gerakan, pendidikan pelbagai budaya didefinisikan sebagai usaha
untuk mengubah institusi-institusi pendidikan sehingga pelajar daripada semua
kaum, kelas sosial, jantina dan lain-lain memiliki peluang yang sama untuk
belajar.
3. Dari aspek proses, pendidikan pelbagai budaya dapat difahami sebagai
proses untuk mencapai tujuan agar kesamaan pendidikan dapat dicapai oleh semua
pelajar.
DIMENSI:
- Content integration = mengintegrasikan
berbagai budaya dan kelompok untuk mengilustrasikan konsep asas, generalisasi
dan teori dalam mata pelajaran disiplin ilmu.
- The knowledge construction process = membawa pelajar
untuk memahami implikasi budaya ke dalam sebuah mata pelajaran.
- An equity pedagogy = menyesuaikan kaedah
pengajaran dengan cara belajar para pelajar dalam rangka membimbing prestasi
akademik pelajar yang pelbagai baik dari segi ras, budaya ataupun sosial.
- Prejudice reduction = mengenal pasti
kriteria dan ciri-ciri budaya pelajar dan menentukan kaedah pengajaran yang
sesuai untuk mereka. Ini adalah bagi mengurangkan perasaan prejudis terhadap
budaya kaum lain.
- An empowering school
Culture and Social Structure = melatih kelompok untuk menyertai dalam kegiatan
olahraga, berinteraksi dengan seluruh staf dan pelajar yang berbeza etnik dan
ras dalam membentuk dan memperkasakan budaya sekolah dan struktur masyarakat.
No comments:
Post a Comment